MENSAGENS

METADADOS

RESULTADO DA APLICAÇÃO DA ATIVIDADE

ATIVIDADES COM HIPERTEXTO

PLANO DE AULA

Recontando Fábulas

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORAS: GIOVANA PEREIRA MARTINS E MARIA DAS GRAÇAS DIAS
PÚBLICO ALVO: 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
APRESENTAÇÃO
 
O Projeto "Recontando Fábulas" nasceu do desejo de encantar os estudantes, levando-os a refletirem, também, sobre valores éticos e sociais. E nada melhor do que as fábulas, histórias tão antigas (mas tão atuais!!) para nos ajudar nessa missão tão relevante para a formação de nossos pequenos cidadãos. Afinal, “é devagar que se vai longe”. E, certamente, os frutos serão fecundos! Mas como quem conta um conto (ou melhor, uma fábula), aumenta um ponto, os (as) alunos (as) FABULARAM, associando seus conhecimentos sobre este gênero textual, suas pesquisas e vivências. O resultado? Criações belíssimas e, como não podia deixar de ser, cheias de ensinamentos.
 
JUSTIFICATIVA Pensando em estimular a leitura, a escrita e a criatividade (e tantas outras linguagens!!!), convidamos os (as) alunos (as) para realizarem uma viagem ao Mundo das Fábulas. Na bagagem, levamos muitas histórias de fabulistas consagrados, lápis, borracha, computador (resumindo:muitas coisas) e aquela animação! A cada parada, recontamos fábulas, discutimos seus ensinamentos, fizemos arte, participamos de oficinas, assistimos a filmes, peças e até criamos novas histórias! E na volta, a felicidade pelas descobertas realizadas e emoções vividas. É hora, portanto, de compartilhar!
OBJETIVOS GERAIS Refletir sobre valores éticos para a construção de uma sociedade mais justa. Contribuir com a formação de leitores ativos, capazes de produzir textos coerentes, coesos e adequados ao gênero estudado. Ajudar o(a) aluno(a) a expressar-se nas diversas linguagens.
DESENVOLVIMENTO Leitura fílmica: (A CIGARRA E A FORMIGA). Aula na sala de multimídia: (discussão sobre as características do gênero, apresentação de fábulas e releituras). Peça assistida na internet da fábula.
Leitura de fábulas para um contato mais freqüente com o gênero. Reconto de fábulas trabalhadas. Criação de fábulas, inclusive com dados modernos. Elaboração de uma apresentação eletrônica, nas aulas de informática, com uma das fábulas criadas em sala (Paint e PowerPoint). Oficina de Fábulas, socializando as turmas ( máscaras). Elaboração de um painel com as fábulas recriadas pelos alunos.
 
CONCLUSÃO
Objetivos a serem alcançados ao término deste trabalho: - Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de textos em um gênero específico: a fábula. -Reconhecer os traços, características e funções que identificam o gênero de texto “Fábula”. -Trabalhar atividades relacionadas aos objetivos desse projeto. -Redigir textos utilizando os recursos de escrita . Trabalhar a linguagem, não só a verbal, e os suportes comunicativos associados ao seu uso.

RESULTADO DO TRABALHO POR PROJETO

PESQUISA PROJETO

Para o professor este projeto tem como objetivo, observar se os alunos estão participando e realizando as atividades propostas, a fim de poder auxiliá-los no processo de aprendizagem.

A avaliação foi feita em todos os momentos da aula, visando verificar se os alunos conseguiram: pesquisaram as plantas medicinais mais usadas pela sua família; compararam as plantas medicinais que são usadas pela sua família com as usadas pelas famílias dos seus colegas; conheceram a importância e os benefícios das plantas medicinais para a saúde; ampliaram o conhecimento de saúde; montaram com a turma uma exposição na escola com mudas e imagens das plantas medicinais mais usadas pelos familiares, contendo seus nomes e utilidade e utilizaram os recursos existentes para as pesquisas e resoluções das atividades propostas. É também foi importante analisar as considerações individuais ou grupais dos alunos, quanto ao resultado das atividades realizadas.  

O nosso projeto apresentou de forma clara, despertando a curiosidade. Abriu uma infinidade de direções e temas a serem abordados a partir deste, beneficiou não só os alunos, mas também oportunizou a participação da comunidade escolar.

Trabalhar com projetos provoca maior interesse nos alunos, pois a questão inicial impulsiona a nova pesquisa abrindo caminhos para a exploração de novas relações - plantas medicinais x doenças.

TECNOLOGIAS EXISTENES NA ESCOLA

Quem sou eu como professor e aprendiz

Sou uma professora da Rede Municipal de Ensino, atuando na Escola Municipal Juca Alves, no 2º ano do ensino fundamental.
Tenho quinze anos de docência e durante este tempo em sala de aula me considero um professor aprendiz, pois o aprendizado adquirido ao longo destes anos me tornou uma professora mais dinâmica e interessada em buscar cada vez mais.
Tenho em meu pensamento um anseio de que devo,quero e posso ser cada dia melhor e consequentemente fazer o melhor para meus alunos. Mais para isso, sempre procuro buscar maneiras diferentes de despertar a curiosidade de meus alunos e o mais importante, tenho um amor pela minha profissão.
Trabalho com meus alunos partindo da leitura, pois através dela posso desenvolver sua imaginação e fazê-los viajar no mundo da imaginação.
Eu como aprendiz sei que enquanto realizo meu trabalho estou aprendendo com meus alunos e renovo minhas experiências.
Procuro sempre me apoiar as novas tecnologias ,como internet,livros ,materiais didáticos, que é um grande suporte nos dias de hoje.
Acredito que um bom professor não é aquele que se diz conhecedor da verdade e sim o que aprende sempre com paciência ,pois, quem não a tem, desiste.
A minha prática é baseada em pesquisas, cursos de aperfeiçoamentos, trocas de experiências com meus colegas e apoio de minha equipe pedagógica.
Gosto do que faço e tenho orgulho da profissão que escolhi, portanto devo me qualificar cada dia mais para enfrentar os desafios que surgirão.
Pretendo fazer este curso Proinfo com muita dedicação e com certeza me trará um aprendizado que será de grande valia.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Plano de aula

Disciplina: Ciências / interdisciplinaridade com Língua Portuguesa.

Público alvo

1º e 2º ano

Introdução

           A alimentação saudável é a alimentação ou a nutrição de comer bem. Uma alimentação saudável prevê muitas doenças. A roda dos alimentos tem sete grupos importantes para uma alimentação saudável. Os vegetais assim como a fruta são importantes para a nossa alimentação diária. Os cereais são essenciais para o nosso pequeno-almoço porque tem muita fibra. Os lacticínios são muito importantes porque nos dão cálcio para fortalecer os ossos.
A alimentação nas escolas deve ser muito rigorosa para evitar a Obesidade!

Desenvolvimento

*Roda de conversas sobre alimentação de cada aluno;

*identificar através de figuras alimentos saudáveis;

*Desenhar os alimentos consumidos frequentemente durante o dia;

* Entrevista com merendeira da escola.

* Trabalho realizado por toda turma.

Recursos

*Caderno de desenho;

*Lápis de cor;

*Microfone;

*Caixa de som;

* máquina fotográfica;

Avaliação

*Participação;

*Organização;

*Observação;

A temática alimentação saudável está em alta e a maioria dos currículos exige alguma atividade voltada para esse assunto.

Incremente suas aulas com essa ideia pratica  e de fácil, aplicação na sala de aula. Aproveite para inserir alguma receita que dê pra fazer com os alunos na própria sala de aula.

Conclusão

Concluímos que é preciso fazer uma alimentação saudável para ter uma vida sem problemas, sem distúrbios alimentares, e assim, uma vida saudável iremos ter!
Concluímos também que uma alimentação saudável pode ajudar a prevenir várias doenças como a diabetes e a obesidade.

TRABALHO DESENVOLVIDO PELOS PROFESSORES

Ativ 45 giovana

         Durante o curso houve participação ativa de todos os cursistas. Até mesmo os que encontraram dificuldades com as tecnologias conseguiram se interagir com os recursos apresentados e trabalhados.

         Conseguiram compreender o conteúdo e avaliaram a experiência como produtiva.

         Com as atividade pudemos perceber que o estímulo visual, investigativo é muito proveitoso,visto que as cursistas se interessaram em aplicar na prática.

          Ainda precisamos nos adaptar as essas tecnologias e utilizá-las com mais frequência em nossa prática escolar.

RELATOS DE PROJETOS DE TRABALHO

No projeto Alimentação Saudável trouxe aos alunos a oportunidade de participarem mais e obtiveram a chance de aprofundar em problemas, complexos e desafiadores.

        O trabalho despertou maior interesse dos alunos, pois estimulou a curiosidade ativa e um nível mais elevado de raciocínio.

        As mídias utilizadas neste projeto foram: papel, lápis, microfone, caixa de som e máquina fotográfica

NAVEGAÇÃO À DERIVA

"O educador autêntico é humilde e confiante. Mostra o que sabe e, ao mesmo tempo está atento ao que não sabe, ao novo. Mostra para o aluno a complexidade do aprender, a sua ignorância, suas dificuldades. Ensina, aprendendo a relativizar, a valorizar a diferença, a aceitar o provisório. Aprender é passar da incerteza a uma certeza provisória que dá lugar a novas descobertas e a novas sínteses..." 

Navegar na internet a deriva é sempre muito interessante, mas sempre devemos  utilizá-la a nosso favor, caso contrário, ela se voltará contra nós. Ela nos deixa  como um barco a deriva, o que , muitas vezes nos faz chegar em lugar algum.

Mas ao mesmo tempo me deu oportunidade de saber fazer boas escolhas de conteúdos para estudar, fazer planos de aulas, projetos e muitos  outros.